เชตเซ‹เชŸเซเชธเชเชช เช—เซเชฐเซเชชเชฎเชพเช‚ เชœเซ‹เชกเชพเช“ เช•્เชฒિเช• เช•เชฐો

All Importanat Documents For School Of Excellence

Document List For School Of Excellence

 

  1. Baseline Assessement
  2. SDP ( School Development Plan, Shala Vikas Yojna )
  3. ย Disaster Management File ( Aapti ane Vyavasthapan File )
  4. ย Check List For SOE
  5. Monthly Attendance file
  6. PAT DATA Analysis File for 1 to 5
  7. ย PAT DATA Analysis File for 6 to 8
  8. ย FLN and PAT File for Principal

 

Mission Schools of Excellence | School Excellence Programme Gujarat

เช—เซเชฃเซ‹เชคเซเชธเชต 2.0 เชฎเชพเชŸเซ‡ เชœเชฐเซ‚เชฐเซ€ เชคเชฎเชพเชฎ เชซเชพเชˆเชฒ เชเช• เชœ เชœเช—เซเชฏเชพเช

๐Ÿ‘‰ เชถเชพเชณเชพเชจเซเช‚ เชฌเซ‡เชเชฒเชพเชˆเชจ เชเชธเซ‡เชธเชฎเซ‡เชจเซเชŸ เชญเซŒเชคเชฟเช•

๐Ÿ‘‰ย เชถเชพเชณเชพเชจเซเช‚ เชฌเซ‡เชเชฒเชพเชˆเชจ เชเชธเซ‡เชธเชฎเซ‡เชจเซเชŸ เชถเซˆเช•เซเชทเชฃเชฟเช•ย 

๐Ÿ‘‰ย เชถเชพเชณเชพ เชตเชฟเช•เชพเชธ เชฏเซ‹เชœเชจเชพ ( SDP )

๐Ÿ‘‰ย เชถเชพเชณเชพ เช†เชชเชคเชฟ เชตเซเชฏเชตเชธเซเชฅเชพเชชเชจ เชซเชพเชˆเชฒย 

๐Ÿ‘‰ย เช—เซเชฃเซ‹เชคเซเชธเชต เชฎเชพเชŸเซ‡ เชธเซเช•เซเชฒ เช‡เชจเซเชธเซเชชเซ‡เช•เซเชŸเชฐ เช†เชตเซ‡ เชคเซเชฏเชพเชฐเซ‡ เชถเซ เชถเซ เชคเซˆเชฏเชพเชฐ เชฐเชพเช–เชตเซเช‚ . SOE เชšเซ‡เช• เชฒเซ€เชธเซเชŸย 

๐Ÿ‘‰ย ย เชฌเชพเชณเช•เซ‹เชจเซ€ เชฎเชพเชธเชฟเช• เชนเชพเชœเชฐเซ€เชจเซ€ เชŸเช•เชพเชตเชพเชฐเซ€ เช•เชพเชขเชตเชพ เชฎเชพเชŸเซ‡เชจเซเช‚ เชชเชคเซเชฐเช•ย 

๐Ÿ‘‰ย เชเช•เชฎ เช•เชธเซ‹เชŸเซ€ เชเชจเชพเชฒเซ€เชธเซ€เชธ เชซเชพเชˆเชฒ เชงเซ‹เชฐเชฃ 3 เชฅเซ€ เซซย 

๐Ÿ‘‰ย เชเช•เชฎ เช•เชธเซ‹เชŸเซ€ เชเชจเชพเชฒเซ€เชธเซ€เชธ เชซเชพเชˆเชฒ เชงเซ‹เชฐเชฃ เซฌ เชฅเซ€ เซฎ

๐Ÿ‘‰ย FLN /PAT เชกเซ‡เชŸเชพ เชฎเชพเชŸเซ‡ เช†เชšเชพเชฐเซเชฏ เชฎเชพเชŸเซ‡เชจเซ€ เชซเชพเชˆเชฒย ย 

เช—เซเชฃเซ‹เชคเซเชธเชต เชจเซ€ เชคเซˆเชฏเชพเชฐเซ€*

เชตเชฐเซเชท:เซจเซฉ-เซจเซช

โœ…เช›เซ‡เชฒเซเชฒเซ€ เชธเชพเชฎเชฏเชฟเช• เช•เชธเซ‹เชŸเซ€ เชจเซ€ เชชเชฐเชฟเชฃเชพเชฎ เชถเซ€เชŸ,เช‰เชคเซเชคเชฐเชตเชนเซ€ เชชเซเชฐเชถเซเชจเชชเชคเซเชฐ,เช…เชจเซ‡ เช•เซ€ เชธเชพเชฅเซ‡

โœ…เซจเซจ-เซจเซฉ เชจเซ€ เชถเชพเชณเชพเช•เซ€เชฏย  เช•เชธเซ‹เชŸเซ€ เชจเซ€ เชชเชฐเชฟเชฃเชพเชฎ เชถเซ€เชŸ, เช‰เชคเซเชคเชฐเชตเชนเซ€ เชชเซเชฐเชถเซเชจเชชเชคเซเชฐ, เช•เซ€ เชธเชพเชฅเซ‡

โœ…เชตเชฟเชฆเซเชฏเชพเชฐเซเชฅเซ€เช“ เชจเซ€ เชจเซ‹เชŸเชฌเซเช•เซ‹,เชชเซเชฐเชฏเซ‹เช—เชฌเซเช•เซ‹,เช†เชฒเซ‡เช–เชฌเซเช•เซ‹ เชฎเช‚เช—เชพเชตเชตเซ€

โœ…10/12 เชจเชพ เชชเชฐเชฟเชฃเชพเชฎ เซจเซจ-เซจเซฉ เชจเชพ เชคเซˆเชฏเชพเชฐ เชฐเชพเช–เชตเชพ

โœ…เชตเชฟเชตเชฟเชง เชฌเชพเชนเซเชฏ เชชเชฐเซ€เช•เซเชทเชพเชฎเชพเช‚ เช•เซ‡เชŸเชฒเชพ เชตเชฟเชฆเซเชฏเชพเชฐเซเชฅเซ€ เชœเซ‹เชกเชพเชฏเชพ, เช…เชจเซ‡ เช•เซ‡เชŸเชฒเชพเชจเซ‡ เชธเชฟเชฆเซเชงเชฟ เชฎเชณเซ€

โœ…เชถเชพเชณเชพเชจเชพ เชฎเชนเซ‡เช•เชฎ เชจเซ€ เชตเชฟเช—เชคเซ‹

โœ…เช•เซเชฒ เชตเชฟเชฆเซเชฏเชพเชฐเซเชฅเซ€ เชธเช‚เช–เซเชฏเชพ, เชนเชพเชœเชฐ,เช—เซ‡เชฐ เชนเชพเชœเชฐ

โœ… เชธเชฎเช—เซเชฐ เชธเซเชŸเชพเชซ เชจเซ€ เชนเชพเชœเชฐเซ€ เชœเชฐเซ‚เชฐเซ€,เช•เซ‹เชˆ เช—เซ‡เชฐเชนเชพเชœเชฐ เชจ เชฐเชนเซ‡ เชคเซ‡เชจเซ€ เชคเช•เซ‡เชฆเชพเชฐเซ€

โœ…เชชเซเชธเซเชคเช•เชพเชฒเชฏ เชจเชพ เชชเซเชธเซเชคเช•เซ‹ เชจเซ€ เชธเช‚เช–เซเชฏเชพ,เชตเชฟเชฆเซเชฏเชพเชฐเซเชฅเซ€ เช…เชจเซ‡ เชถเชฟเช•เซเชทเช•เซ‹ เช เชตเชพเช‚เชšเชจ เช•เชฐเซ‡เชฒ เชชเซเชธเซเชคเช•เซ‹ เชจเซ€ เชธเช‚เช–เซเชฏเชพ

โœ…เชถเชพเชณเชพ เชŸเชพเชˆเชฎ เชŸเซ‡เชฌเชฒ, เชฆเชฐเซ‡เช• เชถเชฟเช•เซเชทเช•เซ‹ เชจเซ‹ เช…เช เชตเชพเชกเชฟเช• เช•เชพเชฐเซเชฏเชญเชพเชฐ

โœ…เชฆเชฐเซ‡เช• เชถเชฟเช•เซเชทเช•เซ‹ เช…เชจเซ‡ เช†เชšเชพเชฐเซเชฏ เชจเซ€ เชฒเซ‹เช—เชฌเซเช•

โœ…เชถเชพเชณเชพ เชจเชพ เชฌเชฟเชฒเซเชกเซ€เช‚เช— เชจเซเช‚ เชธเซเชŸเซเชฐเช•เซเชšเชฐเชฒ เชชเซเชฐเชฎเชพเชฃเชชเชคเซเชฐ

โœ…เชถเชพเชณเชพ เชธเซเชŸเชพเชซเชจเซเช‚ เชชเซ‹เชฒเซ€เชธ เชตเซ‡เชฐเชฟเชซเชฟเช•เซ‡เชถเชจ

โœ…เชธเซเช•เซ‚เชฒ เชกเซ‡เชตเชฒเซ‹เชชเชฎเซ‡เชจเซเชŸ เชชเซเชฒเชพเชจ

โœ…เชจเชฟเชฆเชพเชจ เช•เชธเซ‹เชŸเซ€ เชจเซ€ เชตเชฟเช—เชคเซ‹

โœ…เช‰เชชเชšเชพเชฐเชพเชคเซเชฎเช• เช•เชพเชฐเซเชฏ เชจเซ€ เชตเชฟเช—เชคเซ‹

โœ…smdc/เชตเชพเชฒเซ€ เชฎเช‚เชกเชณ เชจเซ€ เชตเชฟเช—เชคเซ‹

โœ…เช†เชชเชคเซเชคเชฟ เชตเซเชฏเชตเชธเซเชฅเชพเชชเชจ เชจเช•เชถเซ‹

โœ…เชฆเชฐเซ‡เช• เชตเชฟเชทเชฏ เชจเซ€ เช…เชงเซเชฏเชฏเชจ เชจเชฟเชทเซเชชเชคเซ€ เชจเซ€ เชตเชฟเช—เชคเซ‹

โœ…เชตเชพเชฒเซ€ เชจเซ‡ เชชเชฐเชฟเชฃเชพเชฎ เชจเซ€ เชœเชพเชฃ เช•เชฐเชคเซ€ เชฌเชพเชฌเชคเซ‹

โœ…เชซเชพเชฏเชฐ เชธเซ‡เชซเชŸเซ€ เชจเซ€ เชตเชฟเช—เชคเซ‹

โœ…เชชเซเชฐเชพเชฅเชฎเชฟเช• เชธเชพเชฐเชตเชพเชฐ

โœ…transportation เชฎเซ‡เชณเชตเชคเชพ เชนเซ‹เชฏ เชคเซ‹ เชคเซ‡เชจเซ€ เชตเชฟเช—เชคเซ‹

โœ…เชตเชฟเชœเซเชžเชพเชจ เชชเซเชฐเชฏเซ‹เช— เชถเชพเชณเชพเชจเซ€ เชตเชฟเช—เชคเซ‹-เชธเชพเชงเชจเซ‹เชจเซ€ เชตเชฟเช—เชคเซ‹-เช‰เชชเชฏเซ‹เช—เซ€เชคเชพ

โœ…เชถเชพเชณเชพเชฎเชพเช‚ เช†เชตเชคเชพ เชธเชพเชฎเชฏเชฟเช•เซ‹,เชตเชฐเซเชคเชฎเชพเชจ เชชเชคเซเชฐเซ‹

โœ…เชชเซเชฐเชพเชฐเซเชฅเชจเชพ เชฎเชพเช‚ เชฅเชคเซ€ เชตเชฟเชตเชฟเชง เชชเซเชฐเชตเซƒเชคเชฟ เชจเซ€ เชตเชฟเช—เชคเซ‹

โœ…เชถเชพเชณเชพเชฎเชพเช‚ เชšเชพเชฒเชคเชพ เชตเชฟเชตเชฟเชง เชฎเช‚เชกเชณเซ‹ เชจเซ€ เชชเซเชฐเชตเซƒเชคเชฟเช“

โœ…เชฐเชพเชœเซเชฏเช•เช•เซเชทเชพ เช เชฅเชคเซ€ เชชเชฐเซ€เช•เซเชทเชพเช“เชฎเชพเช‚ เชตเชฟเชฆเซเชฏเชพเชฐเซเชฅเซ€เช“ เชจเซ€ เชญเชพเช—เซ€เชฆเชพเชฐเซ€/เชธเชฟเชฆเซเชงเชฟ

โœ…เชถเซˆเช•เซเชทเชฃเชฟเช• เชฎเซเชฒเชพเช•เชพเชคเซ‹

โœ…เชฐเชฎเชค เช—เชฎเชค/เช–เซ‡เชฒ เชฎเชนเชพเช•เซเช‚เชญเชฎเชพเช‚ เชญเชพเช— เชฒเซ‡เชจเชพเชฐ เชจเซ€ เชตเชฟเช—เชคเซ‹,เชธเชฟเชฆเซเชงเชฟ

โœ…เชถเชพเชณเชพเชจเชพ เช•เซ‹เชฎเซเชชเซเชฏเซเชŸเชฐ เชจเซ€-เช‡เชจเซเชŸเชฐเชจเซ‡เชŸเชจเซ€ เชธเซเชฅเชฟเชคเชฟ/เชตเชฟเช—เชคเซ‹

โœ…เชธเซเชฎเชพเชฐเซเชŸ เช•เชฒเชพเชธ เชจเซ€ เชตเชฟเช—เชคเซ‹

โœ…เชธเซเช•เซ‚เชฒ เชตเซ‡เชฌ เชธเชพเช‡เชŸ/เชเชชเซเชฒเชฟเช•เซ‡เชถเชจ เชจเซ€ เชตเชฟเช—เชคเซ‹

โœ…เชธเซเชŸเชฎเชฒเซ‡เชฌ เชจเซ€ เชตเชฟเช—เชคเซ‹

โœ…เชญเชพเชทเชพ เชคเซ‡เชฎเชœ เช…เชจเซเชฏ เชตเชฟเชทเชฏเซ‹ เชจเชพ เช–เช‚เชก/เช•เซ‹เชฐเซเชจเชฐ เชจเซ€ เชตเชฟเช—เชคเซ‹

โœ…เชตเชฟเชถเซ‡เชท เชฐเซ‹เช— เชงเชฐเชพเชตเชคเชพ เชตเชฟเชฆเซเชฏเชพเชฐเซเชฅเซ€เช“ เชจเซ€ เชตเชฟเช—เชค

โœ…เชถเชพเชฐเซ€เชฐเชฟเช• เช…เชจเซ‡ เชฎเชพเชจเชธเชฟเช• เชธเชฒเชพเชฎเชคเซ€ เชจเชพ เชธเชพเชงเชจเซ‹ เชจเซ€ เชตเชฟเช—เชคเซ‹

โœ…เช•เชฒเชพ เช‰เชคเซเชธเชต/เชตเชฟเชœเซเชžเชพเชจ เชชเซเชฐเชฆเชฐเซเชถเชจ เชจเซ€ เชตเชฟเช—เชคเซ‹

โœ…เชฆเชฐเซ‡เช• เชชเชฐเซ€เช•เซเชทเชพ เชฌเชพเชฆ เชฒเซ‡เชตเชพเชฏเซ‡เชฒ เช‰เชชเชšเชพเชฐเชพเชคเซเชฎเช• เช•เชพเชฐเซเชฏเชจเซ€ เชตเชฟเช—เชคเซ‹

โœ…DTH / CCTv เชจเซ€ เชตเชฟเช—เชคเซ‹

โœ…เชตเชฐเซเช—เช–เช‚เชก เชจเชฟเชฐเซ€เช•เซเชทเชฃ เชฅเชถเซ‡

๐Ÿ”ดเชถเชพเชณเชพ เช•เซ‡เชฎเซเชชเชธ เช…เชจเซ‡ เชŸเซ‹เชฏเชฒเซ‡เชŸ เชจเซ€ เชธเชพเชซ เชธเชซเชพเชˆ

 

Mission Schools of Excellence has been designed to create a strong foundation through a realigned and consolidated school network in the K-12 segment. Mission Schools of Excellence Gujarat Roadmap prepared by Department of Primary & Secondary Education, Government of Gujarat. All schools under the School Excellence Programme will follow a hub-and-spoke model that will support โ€˜spokeโ€™ schools in improving their quality. Read full details about Schools of Excellence Gandhinagar and Schools Excellence Programme Gujarat from this article.

School Excellence Programme Gujarat or Mission Schools of Excellence is an endeavor to provide world class School Education across all districts, blocks and clusters of the State by transforming schools into:

 

 

 

Mission Schools of Excellence | School Excellence Programme Gujarat

Residential Schools of Excellence: Setting up total of 350 Residential Schools for Grades 6-12 @ minimum of 1 in every taluka. This will be achieved through upgradation of existing schools.

Emerging Schools of Excellence โ€“ Transforming existing 6,000 Primary Government Schools @ minimum of 1 in every cluster. Priority will be given to schools having >300 Students.

Aspirational Schools of Excellence โ€“ Transforming existing 9000 Primary Government Schools with >150 Students and 5000 Secondary & Higher Secondary Government and Grant-in-Aid Schools.

Read full details about Schools Excellence Programme Gujarat.

Residential Schools Of Excellence

350 Schools

Minimum of 1 in every Block

Grades 6-12 with Boys & Girls Hostel Facility

350 Schools for Grades 6-12 with Hostel facilities for Boys and Girls.

Every school will have 300 Studentsโ€™ capacity.

Meritorious Students will be enrolled based on the entrance test.

Minimum 50% seats will be reserved for Girls.

1,00,000+ Meritorious Students will be benefitted across the state, spread across all 250 talukas.

Development Plan

State of the art-civilInfrastructure

English Language Lab

Sporting Equipment

Resource Room for Children with Special Needs

Environmental Lab

Playground & Garden

Smart Classrooms

Library

STEM Labs

Computer Labs

Science Labs

Effective Teaching & Learning

Specialized Subject Teachers

Teachers for Sports, Drawing, Music

Distinctive instructional approach

Customised training programmes by School Leadership Institute and GCERT

Pedagogical Insights and Remedial Support by Science of Learning Institute

Have fun as you learn to read English & more with the magic of your voice

Read Along (formerly Bolo) is a free and fun speech based reading tutor app designed for children aged 5 and above.

It helps them improve their reading skills in English and many other languages (Hindi, Bangla, Marathi, Tamil, Telugu, Urdu, Spanish & Portuguese) by encouraging them to read aloud interesting stories and collect stars and badges together with “Diya”, the friendly in app assistant.

Diya listens to children when they read and offers realtime positive feedback when they read well and helps them out when they get stuck – even when offline & without data!

Features:

โ€ข Works Offline : Once downloaded, it works offline, so it does not use any data.

โ€ข Safe : Since the app is made for children, there are no ads, and all sensitive information stays only on the device.

โ€ข Free: The app is completly free to use and has a vast library of books with different reading levels from Pratham Books, Katha Kids & Chhota Bheem, with new books added regularly.

โ€ข Games: Educational games within the app, make the learning experience fun.

โ€ข In-App Reading Assistant: Diya, the in-app reading assistant helps children read out loud and provides positive reinforcement when they read correctly, and help wherever they get stuck.

โ€ข Multi Child Profile: Multiple children can use the same app and create their individual profiles to track their own progress.

โ€ข Personalised: The app recommends the right level of difficulty books to each child depending on their reading level.

Languages available :

With Read Along, children can read a variety of fun and engaging stories in different languages including:

โ€ข English

โ€ข Hindi (เคนเคฟเค‚เคฆเฅ€)

โ€ข Bangla (เฆฌเฆพเฆ‚เฆฒเฆพ)

โ€ข Urdu (ุงุฑุฏูˆ)

โ€ข Telugu (เฐคเฑ†เฐฒเฑเฐ—เฑ)

โ€ข Marathi (เคฎเคฐเคพเค เฅ€)

โ€ข Tamil (เฎคเฎฎเฎฟเฎดเฏ)

โ€ข Spanish (Espaรฑol)

โ€ข Portuguese (Portuguรชs)

With just 10 minutes of fun & practice every day, inspire your child to become a reading star for life!

 

 

 

 

By sam

WhatsApp เช—เซเชฐเซ‚เชชเชฎเชพเช‚ เชœเซ‹เชกเชพเชตเซ‹!
WhatsApp เช—เซเชฐเซ‚เชชเชฎเชพเช‚ เชœเซ‹เชกเชพเชตเซ‹!